養豬人A Little Pig Farmer

大年初一，上了雪山。不是為了慶祝農曆新年，而是為小豬B的學校滑雪活動當義工。這已經是聖誕節假期後第三次的滑雪活動，二月份還會有兩次。 

不時聽到有來自亞洲的家長，埋怨本地學校的教學效率低、進度慢，而這樣的埋怨往往基於覺得孩子的功課量不足。 

香港教協的小學生學習狀況調查顯示，42%受訪教師表示，學生平均每天有4至6份功課；46%表示有7至9份功課；8%稱有10份以上；只有3%是1至3份。即使在周末和假期，八成半教師指學生至少也有7份功課，近四成更高達10份或以上。根據這個標準，溫哥華小學生的功課量真是少得可憐。以小豬B為例，我甚少見他在家裏做功課，因為他的功課量少到利用課堂的空閒時間就足以完成。 

不過，事實證明，功課不足以論英雄，因為加國的教育水平其實一點也不失禮。例如在《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report）的「全球最佳教育品質國家」榜，加拿大在80個國家中連續兩年排名第三；在今年的「全球最宜養育孩童國家」榜中也排第四。 得此佳績，因為兒童教育不只是能塞多少資料入腦袋、每天能火速完成多少份習作的問題，更是如何讓學童在最佳狀態下吸收知識、全人成長。 

在雪山上，6個小時轉眼過去。看著一眾學生從雪道上滑下來，大家有説有笑的到服務中心交還一身滑雪裝備，然後取回自己的物品，準備回程。整個過程輕鬆愉快，有條不紊，我心裏想：他們今天在雪山上所學到的，大概是做50份習作也學不到的。唯一的問題是，小豬B遲遲未見影蹤。 

等到他和幾個組員出現時，他說：「沒甚麼，只是有一個組員跌倒了，我們決定等他起來，才一道回來。」 看著他與同學的互動，我心裏笑了，看來他今天學到了很寶貴的功課呢！

Labels: 小豬B, 校園生活, 玩耍，做功課, 通識教育